生物老师拿自己做教具：生动教学激发学生兴趣

在某中学的生物课堂上，生物老师李老师用一种独特的方式吸引了所有学生的注意力。为了让学生更好地理解人体结构和功能，他决定亲自示范，用自己的身体作为教具。李老师首先展示了人体的基本构造，并详细解释了各个器官的功能及其相互作用。他还利用自己的身体进行了一些简单的实验，比如测量心率和呼吸频率，以此来帮助学生更直观地理解相关概念。

这种创新的教学方法不仅使抽象的知识变得具体而生动，还极大地激发了学生们的学习兴趣。学生们纷纷表示，这样的课堂让他们对生物学产生了浓厚的兴趣，也让他们更加深刻地理解了所学知识。李老师的这一举动，无疑为其他教师提供了宝贵的启示：通过新颖且贴近生活的教学方式，可以有效提高学生的学习积极性和参与度。