【《师说》一文的中心论点是什么】韩愈的《师说》是唐代古文运动的重要代表作之一，文章以“师”为切入点，探讨了师生关系、学习态度以及社会对教师的普遍误解。全文语言精炼，逻辑严密，具有强烈的现实批判性。
一、文章
《师说》开篇即指出：“古之学者必有师。”强调了“师”的重要性。接着，作者通过对比“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”，揭示了当时社会轻视师道的现象。他指出，“圣人无常师”，并举孔子向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的例子，说明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。最后，作者呼吁人们要重视师道，不要因身份地位而轻视学问和老师。
由此可见，《师说》的核心思想在于：倡导尊师重道，强调学习应不拘于师，择善而从。
二、中心论点总结表
| 项目 | 内容 |
| 文章标题 | 《师说》一文的中心论点是什么 |
| 作者 | 韩愈 |
| 创作背景 | 唐代科举制度盛行，但师道衰微，士大夫阶层轻视学问与老师 |
| 中心论点 | 倡导尊师重道，强调学习应不拘于师，择善而从 |
| 主要观点 | 1. 古之学者必有师； 2. 士大夫耻学于师，实为不明； 3. 圣人无常师，择善而从； 4. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 |
| 论证方法 | 对比论证、举例论证、引用论证 |
| 现实意义 | 批判当时社会对师道的轻视，呼吁重建尊重知识、尊重教师的社会风气 |
三、结语
《师说》不仅是一篇关于“师”的文章，更是一篇关于“学”的哲理散文。它提醒我们，学习不应受限于身份地位，而应以求知为本，以真理为依归。在今天，这种精神依然具有重要的现实意义。
