【什么是校本研修记录】校本研修记录是教师在日常教学过程中，围绕学校教育教学实际，通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式开展的持续性学习与改进活动的书面记载。它不仅是教师专业成长的重要体现，也是学校提升教学质量、推动教育改革的重要依据。
校本研修记录的核心在于“以校为本”，强调立足学校实际，结合教师个人发展需求和学生学习特点，有针对性地设计和实施研修活动。其内容通常包括研修主题、目标、过程、成果及反思等，具有较强的实践性和指导性。
一、校本研修记录的主要内容
| 内容项目 | 说明 |
| 研修主题 | 明确本次研修的重点内容，如“如何提高课堂互动效率”或“新课标下的教学设计” |
| 研修时间 | 记录具体的日期或时间段 |
| 参与人员 | 包括主讲人、参与教师、专家或教研员等 |
| 研修形式 | 如集体备课、听课评课、专题讲座、课题研究等 |
| 研修目标 | 明确希望通过此次研修达到的效果，如提升教学技能、解决实际问题等 |
| 研修过程 | 详细描述活动的流程、主要环节和关键讨论点 |
| 成果与收获 | 教师在研修后获得的知识、技能或启发 |
| 反思与建议 | 对本次研修的总结与改进建议 |
二、校本研修记录的作用
1. 促进教师专业发展：通过系统性的学习与反思，帮助教师不断更新教育理念和教学方法。
2. 提升教学质量：将研修成果转化为实际教学行为，增强课堂教学的有效性。
3. 加强团队合作：通过集体研讨，增进教师之间的交流与协作。
4. 推动学校文化建设：形成良好的学习氛围和教研文化，促进学校整体发展。
三、撰写校本研修记录的注意事项
- 真实性强：应基于真实的教学情境和研修活动，避免虚构内容。
- 条理清晰：结构分明，逻辑严谨，便于查阅和参考。
- 语言简洁：用词准确，避免冗长和空洞的表述。
- 注重反思：不仅要记录过程，更要体现个人的思考和成长。
四、结语
校本研修记录是教师成长的重要载体，也是学校教研工作的重要组成部分。通过科学、规范地记录和分析研修过程，能够有效促进教师的专业发展和教学质量的持续提升。因此，每一位教师都应重视校本研修记录的撰写，将其作为自我提升和专业发展的有力工具。
