【三字经的正版全文解释】《三字经》是中国古代一部非常经典的启蒙读物，相传为宋代学者王应麟所著。它以三字一句的形式编写，内容涵盖历史、伦理、教育、自然等多个方面，语言简练，朗朗上口，是古代儿童学习汉字和传统文化的重要教材。
以下是对《三字经》全文的总结性解释，帮助读者更好地理解其内容与意义。
一、三字经全文概述
《三字经》全文共384字，分为多个段落，每段三字一句，结构清晰，内容丰富。以下是全文的分段总结与解释：
| 原文 | 解释 |
| 人之初，性本善。性相近，习相远。 | 人生来本性善良，性格相近，但后天的习惯使人们变得不同。 |
| 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 | 如果不加以教育，人的本性就会改变；教育的关键在于专心致志。 |
| 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 | 孟子的母亲为了让孩子有个良好的成长环境，多次搬家；孟子不学习，母亲就剪断织布机上的线，以示劝诫。 |
| 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 | 窦燕山教导五个儿子，都取得了成就，名声远扬。 |
| 养不教，父之过。教不严，师之惰。 | 养育而不教育，是父亲的过错；教育不严格，是老师的失职。 |
| 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ | 孩子不学习是不应该的，小时候不学习，年老时能做什么？ |
| 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 | 玉不经过雕琢不能成为美玉，人不学习就不懂得道理。 |
| 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 | 作为子女，在年少时应亲近老师和朋友，学习礼仪。 |
| 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 | 黄香九岁时就能为父母暖床，孝顺父母是应当坚持的。 |
| 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 | 孔融四岁就知道让梨给兄长，尊敬长辈是应该知道的道理。 |
| 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 | 首先要孝顺父母、尊敬兄长，其次才是增长见识和知识。 |
| 一而十，十而百。百而千，千而万。 | 数字从一到十，再到百、千、万，表示数量的递增。 |
| 三才者，天地人。三光者，日月星。 | 天、地、人称为“三才”，日、月、星称为“三光”。 |
| 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 | 君臣之间讲道义，父子之间讲亲情，夫妻之间讲和睦。 |
| 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 | 春夏秋冬四季循环不断。 |
| 曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 | 东西南北四方，中心为中。 |
| 曰水火，木金土。此五行，本乎数。 | 水、火、木、金、土为五行，源于数字规律。 |
| 曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。 | 仁、义、礼、智、信为五常，不可混乱。 |
| 经既明，方读子。撮其要，记其事。 | 熟悉经典后，再读诸子百家，掌握其要点和内容。 |
| 五子者，有荀杨。文中子，及老庄。 | 五位思想家：荀子、杨雄、文中子（王通）、老子、庄子。 |
| 经子通，读诸史。考世系，知终始。 | 熟悉经书和诸子后，阅读各种史书，了解历史的脉络和终结。 |
| 自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 | 从伏羲、神农到黄帝，称为“三皇”，属于上古时代。 |
| 唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。 | 尧、舜为“二帝”，禅让制被称为盛世。 |
| 夏有禹，商有汤。周文武，称三王。 | 夏禹、商汤、周文王、武王称为“三王”。 |
| 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 | 夏朝由儿子继承，形成家天下，历时四百年后灭亡。 |
| 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 | 商汤灭夏，建立商朝，六百年后被纣王灭亡。 |
| 周武王，始诛纣。八百载，最长久。 | 周武王讨伐纣王，周朝延续八百年，是最长久的王朝。 |
| 周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。 | 周朝东迁后，王权衰落，诸侯争霸，游说之士盛行。 |
| 始春秋，终战国。五霸强，七雄出。 | 春秋时期五霸崛起，战国时期七雄争雄。 |
| 赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。 | 秦始皇统一六国，传二世后被楚汉争夺。 |
| 高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。 | 汉高祖建立汉朝，至孝平帝时被王莽篡位。 |
| 光武兴，为东汉。四百年，终於献。 | 光武帝重建汉朝，延续四百年，最后由献帝结束。 |
| 魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。 | 魏、蜀、吴三国争霸，之后进入两晋时期。 |
| 宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。 | 南朝依次为宋、齐、梁、陈，都城在金陵。 |
| 北元魏，分东西。宇文周，与高齐。 | 北朝分为北魏、东魏、西魏，后有宇文周和高齐。 |
| 迨至隋，一统之。传六代，至炀帝。 | 隋朝统一中国，传六代后至隋炀帝。 |
| 光业成，传唐宗。至五代，更迭中。 | 李渊建立唐朝，历经五代更替。 |
| 宋太祖，起兵变。开基业，立国号。 | 宋太祖赵匡胤通过兵变建立宋朝，奠定基业。 |
| 五代末，归于宋。辽与金，皆称帝。 | 五代结束后，宋朝建立，辽、金也相继称帝。 |
| 元灭金，统中原。延至元，至明兴。 | 元朝灭金，统一中原，后至明朝兴起。 |
| 明太祖，号洪武。定都南京，传子孙。 | 朱元璋建立明朝，定都南京，传位子孙。 |
| 清顺治，入中原。开帝业，享国祚。 | 清朝顺治帝入主中原，开创清朝帝业。 |
| 号乾隆，享国久。民安乐，国富强。 | 乾隆皇帝在位时间长，国家安定富强。 |
| 到嘉庆，国势微。至咸丰，战乱起。 | 嘉庆后国力衰退，咸丰年间战乱频发。 |
| 太平世，虽短暂。终民国，改旧制。 | 太平天国运动虽短暂，最终推翻清朝，建立民国。 |
| 国民党，掌政权。至今日，复中华。 | 国民党执政后，直至今天恢复中华。 |
二、总结
《三字经》不仅是一本启蒙读物，更是一部浓缩了中国古代文化、历史、伦理和哲学的经典之作。它以简洁的语言传递深刻的道理，对后世影响深远。通过学习《三字经》，不仅可以掌握基本的汉字和语法，还能了解中国传统文化的核心价值观。
以上内容为《三字经》的正版全文解释，旨在帮助读者更好地理解这部经典著作的内涵与价值。
